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實訓室建設
返回列表嬰幼兒心理健康實訓室
一是觀察區：通過一整套的拾音器、錄像機、攝像頭、視頻傳輸設備、操作臺等高清晰數字攝像記錄及聲像輸出系統，既可作為微格教室進行教學互動，模擬幼兒園教學實景，學生在不干擾兒童活動的情況下，通過觀察室的單向玻璃多角度觀察嬰幼兒活動的真實行為，從而分析學前兒童心理狀況和行為表現，也可以為陪同兒童前來的家長提供咨詢服務和休息場所。
二是活動區：備有適合兒童使用的桌椅，供兒童進行活動，游戲；心理健康模塊配置心理沙盤、心理宣泄柱、繪畫治療輔導系統等心理健康設備。并可根據預算選配心理健康評估的量表、系統等實訓設施設備。
三是兒童行為觀察模塊配置: 適合嬰幼兒年齡階段的各種玩具、設備等，家具應以做圓角處理以保證安全，收納設備、86寸觸控一體機、空調等。
幼兒園特色功能實訓室
從兒童體驗和生活化場景出發，沉浸式學習自然和生活中的科學知識，體驗中華優秀傳統食文化，保障食育活動安全有序進行；生活化場景，賦能幼兒食育 活動課程。
可以為合作方量身定制符合自身文化特點的幼兒園、研學基地的食育工坊、小廚房、生活教室、食育教室解決方案。包括選址意見、效果圖的布置、環創指導、設施設備的選用與搭配、開業指導等；
嬰幼兒托育服務與管理實訓室
嬰幼兒托育服務與管理專業旨在培養理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業能力和可持續發展的能力；掌握幼兒衛生保健、健康管理以及幼兒教育的基本知識，具備保教結合技能，面向學前教育與兒童衛生保健行業的嬰幼兒教育與保育、家庭教育指導、健康管理等崗位，從事嬰幼兒發育監測與評價、健康指導、幼兒教育及家教指導等工作的高素質技術技能人才。
配置多媒體教學設備、嬰幼兒早期發展活動的游戲器材，包括大運動套裝、精細動作套裝、語言發展套裝、藝術發展套裝、社交情感套裝、科學探究和生活認知套裝等各領域活動，真實再現一線托育照護機構、幼兒園的保教場景，可根據學校場地和經費規劃0-1.5歲仿真嬰幼兒活動實訓室、1.5歲-3歲仿真教室、3-6歲模擬幼兒活動實訓室等。
心理調適實訓室
心理調適實訓室以心理能力模型為基礎，使用經中國心理衛生協會權威鑒定過的標準化心理量表，將心理學測評技術與高科技手段相結合，從心理動力、個性品質、心理健康、社會適應性、管理技能以及基本心理能力等六個方面對學員的基本心理能力進行全面且精準的測評。依托內部網絡，真正實現個體在線心理能力測評，可滿足學員更好了解自身心理能力的要求，并可以據此對未來工作的發展方向做出一個準確的心理預期。
媒體溝通情景模擬教學實訓系統
媒體溝通情景模擬實訓室能模擬或開展新聞發布、新聞訪談、主題演講、一對一會見等事件，能開展學生參與，師生互動，教學點評的環境，使學員身臨其境，突出操作性、講究趣味性、注重實效性、兼顧學理性，教學具有理論與實際高度結合、教師與學員高度投入、學員自身管理經驗與模擬情景高度融合的特點。同時可開展遠程雙向互動教學，學員可遠程提問，教師可遠程授課。學員可對教學過程及結果進行評價。
黨性修養實訓系統
黨性修養主題實訓室可以連通和傳輸音視頻信號及多媒體信息的電子化教室，能開展開展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開展黨史國史教育、革命傳統教育，深入開展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育。學員可以在此教室觀看各類珍貴歷史檔案，從歷史中受到教育，也可以從不斷更新的影視資料中受到教育。
電商平臺實訓群
實訓室統籌考慮專業之間、學科之間的聯系與要求，利用有限資源建立多門課程可以共用的實驗室平臺，以充分提高實驗設備的利用率，實現最大程度上的資源共享。
網絡安全競技實訓室
自助在線CTF競賽平臺、攻防混戰平臺。線上線下，賽事舉辦一網打盡競賽仿真資源環境獨創“一鍵部署”虛機環境秒級上傳技術，支持競賽平臺中虛擬仿真操作。環境內置業界強大的核心資源庫，涵蓋交換機、安全設備、數據庫、中間件及主流業務服務器框架、掃描器、仿真資源庫及工具庫等。
安全大數據實訓室
利用大數據的思維和手段對網絡空間安全相關的數據進行智能挖掘與分析，通過關聯分析等手段發現防火墻、WAF、IDS等檢測不到的高級持續性安全攻擊行為和未知威脅行為，彌補傳統安全防護措施的不足。安全大數據分析要以豐富海量的安全大數據作為分析對象。網絡環境整體的安全分析需要大量的數據支撐，需要解決多元數據采集的問題。數據采集的對象應包括設備日志數據、全流量審計數據、弱點信息數據、資產數據、用戶行為數據、威脅情報數據、社交數據等多元的異構數據，對海量的數據解析處理并進行存儲。通過不同的應用場景，培養安全大數據分析技術與相關應用專業方向人才。
3D模擬導游實訓室
提升教學的質量，提高學生理論與實踐的結合能力，通過集成環境藝術、虛擬現實技術、三維顯示技術、網絡技術等先進科技手段，搭建一個先進的、可視化直觀的、滿足各專業高水平教學要求的應用環境，滿足學校教學的深層次發展。
綜合布線實訓室
綜合布線技術是一門理論與實踐緊密結合的專業技能課，但在實際教學中,大多數學校實踐教學部分較為薄弱，導致教學過程中理論課時大于實踐課時，教師只能用視頻來演示一些實驗過程，學生不動手操作，很難理解網絡綜合布線系統項目設計、 預算編制、工程施工、質量監理、維護管理等 工作如何操作，畢業后達不到用人單位的需要。 所以建設一個高標準的網絡綜合布線實訓室，提供一個具備綜合布線工程預算、設計、 施工、測試、竣工整個流程的模擬施工現場實訓環境，對教師的業務水平，學生的實踐經驗 的積累都有很大的幫助。
